EN
EN

סיפורה של שוּנְקָאי 

שונקאי הענוגה, היה שכונתה גם בשם סוּזוּ, אולצה להתחתן בניגוד לרצונה כשהייתה צעירה למדי. מאוחר יותר, לאחר שנישואים אלה הסתיימו, היא למדה פילוסופיה באוניברסיטה. לראות את שונקאי היה משמעו להתאהב בה מייד. יותר מכך, לכל מקום שאליו הלכה התאהבה היא באחרים. האהבה היתה איתה באוניברסיטה, ולאחר מכן, כאשר הפילוסופיה כבר לא סיפקה אותה, והיא ביקרה במקדש כדי ללמוד אודות זן, […]

Continue Reading..

הסיני השמח

כל מי שילך ברובעי צ’יינה-טאון ברחבי אמריקה, יראה פסלים של בחור עב בשר הנושא שק פשתן. הסוחרים הסינים קוראים לו הסיני השמח או הבודהה הצוחק. הוֹטֵיי חי בזמן שושלת טאנג. לא הייתה לו כל כוונה לקרוא לעצמו מורה זן, או לאסוף תלמידים רבים סביבו. תחת זאת,  הוא הסתובב ברחובות עם שק גדול שבתוכו הוא שם סוכריות, פירות, או סופגניות, ואותם […]

Continue Reading..

בודהה

בטוקיו של תקופת מֵייגִ’י חיו שני מורים חשובים, הפוכים באופיים. אוּנשוֹ, מורה שינגון, שמר על הוראות הבודהה בקפדנות. הוא מעולם לא שתה משקאות משכרים, ומעולם לא אכל אחרי השעה אחת-עשרה בבוקר. המורה השני, טָנזַן, פרופסור לפילוסופיה באוניברסיטה הקיסרית, מעולם לא מילא אחר ההוראות. כאשר התחשק לו אכל, וכאשר התעייף ישן בשעות היום. יום אחד אוּנשוֹ ביקר את טָנזַן, ששתה יין […]

Continue Reading..

דרך בוצית

טנזן ואֶקִידוֹ הלכו יום אחד בדרך בוצית. גשם כבד ירד. כאשר הגיעו לעיקול בדרך הם פגשו בנערה מקסימה בקימונו ממשי ואבנט, שלא יכלה לחצות את הצומת. “בואי נערה”, אמר טנזן מיד. הוא הרים אותה בזרועותיו ונשא אותה אל מעבר לחלק הבוצי.   אקידו לא דיבר עד בוא הלילה, עת הגיעו למקדש כדי ללון. אז לא יכול היה להתאפק. “אנחנו הנזירים לא […]

Continue Reading..

שוֹאוּן ואימו

שואון היה למורה סוטו זן. כאשר היה עדיין תלמיד אביו נפטר, והשאיר את שואון לדאוג לאמו. בכל פעם ששואון הלך לאולם המדיטציה הוא תמיד לקח עמו את אמו. מאחר שהתלוותה אליו לכל מקום, כאשר  ביקר במנזרים הוא לא היה יכול להתגורר עם הנזירים. לכן בנה לעצמו בית קטן ושם טיפל בה. הוא העתיק סוטרות, שיעורים בודהיסטיים, ובאופן זה הצליח לאסוף […]

Continue Reading..

לא רחוק מלהיות בודהה

תלמיד מהאוניברסיטה ביקר את גסאן ושאל אותו: “האם בכלל קראת את התנ”ך הנוצרי?” “לא”, ענה גסאן. התלמיד פתח את הברית החדשה וקרא מהבשורה על פי מתי: “וְלִלְבוּשׁ לָמָּה תִדְאָגה הִתְבּוֹנָנוּ־נָא אֶל־שׁוֹשַׁנֵּי הַשָּׂדֶה הַצֹּמְחוֹת׃ לֹא יַעַמְלוּ וְלֹא יִטְווּ וַאֲנִי אֹמֵר לָכֶם כִּי גַם־שְׁלֹמֹה בְּכָל־הֲדָרוֹ לֹא־הָיָה לָבוּשׁ כְּאַחַת מֵהֵנָּה׃ … לָכֵן אַל־תִּדְאֲגוּ לְיוֹם מָחָר כִּי יוֹם מָחָר הוּא יִדְאַג לוֹ וְדַיָּהּ לַצָּרָה […]

Continue Reading..

קמצן בהוראה

רופא צעיר בטוקיו בשם קוּסוּדָה פגש חבר לספסל הלימודים שלמד עכשיו זֶן. הרופא הצעיר שאל אותו מהו זן. “אינני יכול להגיד לך מה זה”, השיב החבר, “אבל דבר אחד בטוח. אם אתה מבין זן, לא תפחד למות”. “לך למורה נאן-אִין”, אמר לו החבר. כך הלך קוסודה לנאן-אין, כאשר הוא נושא עמו פגיון באורך 20 ס”מ כדי לבחון האם המורה פוחד […]

Continue Reading..

המשל

באחת משיחותיו, סיפר הבודהה משל: אדם הלך בשדה ונתקל בנמר. הוא ברח והנמר אחריו. כאשר הגיע למצוק תלול הוא נאחז בשורש של גפן בר ונתלה אל מעבר למצוק, והנמר רחרח מלמעלה. רועד, האדם הביט מטה, שם, הרחק למטה חיכה נמר נוסף לאכול אותו. שני עכברים, אחד לבן והשני שחור, החלו לכרסם לאט לאט את שורשי הגפן. האדם ראה תות שדה […]

Continue Reading..

עצת אם

ג’יוּן, מאסטר מורה מכת השִינְגוֹן, היה ידוע כמומחה לסנסקריט בתקופת טוֹקוּגָאוָוה. כאשר היה צעיר נהג להעביר הרצאות לאחיו התלמידים. אמו שמעה על כך וכתבה לו מכתב: “בני, אינני חושבת שהפכת לחסיד של הבודהה כי רצית להפוך למילון מהלך עבור אחרים. אין סוף למידע ולפירושים, לתהילה ולכבוד. הייתי רוצה שתפסיק את עניין ההרצאות הזה. הסתגר לך במקדש קטן בחלק המרוחק של […]

Continue Reading..

עצת אם

ג’יוּן, מאסטר מורה מכת השִינְגוֹן, היה ידוע כמומחה לסנסקריט בתקופת טוֹקוּגָאוָוה. כאשר היה צעיר נהג להעביר הרצאות לאחיו התלמידים. אמו שמעה על כך וכתבה לו מכתב: “בני, אינני חושבת שהפכת לחסיד של הבודהה כי רצית להפוך למילון מהלך עבור אחרים. אין סוף למידע ולפירושים, לתהילה ולכבוד. הייתי רוצה שתפסיק את עניין ההרצאות הזה. הסתגר לך במקדש קטן בחלק המרוחק של […]

Continue Reading..
שתפו
שתפו